Formål
Skoleudviklingssamtalen havde fokus på ledelse af elevernes læring, udvikling og trivsel med afsæt i skolens strategiske retning og aktuelle problemformulering.
Centrale drøftelser
- Organisering og rollefordeling: Hvordan vejledere, årgangsteams og to‑voksen‑ordninger kan tilpasses for at styrke praksisfaglighed, elevengagement og samarbejde på tværs af fag.
- Teamsamarbejde: Behov for tydeligere beskrivelser af teamarbejde, fælles ansvar og feedback‑kultur.
- Vejlederrollen: Diskussion om vejledernes placering – mere direkte ind i undervisningen fremfor faste “privatpraktiserende” funktioner.
- Ledelsesgreb: Fokus på at bevæge sig væk fra en fixer‑kultur og i stedet styrke fælles opgaver, varieret praksisfaglig undervisning og medarbejdernes opmærksomhed på egen praksis.
- Udfordringer: Højt fravær, lærere der står alene, elever der tages ud af klasserne, fastfrosne vejledere.
- Ønsket retning: Flere medarbejdere i undervisningen, styrket teamsamarbejde, fælles ansvar for elevernes læring og trivsel.
Det videre arbejde
- Fastholde og beskrive skolens strategi tydeligt.
- Undersøge effekten af ledelsesgreb og indsatser – fx gennem tegn på ændret praksis og trivsel.
- Overveje vejledermodul og mapping af personale/teams for at synliggøre styrker.
- Arbejde med treårsplanen som pejlemærke for kontinuitet.